1樓:是非
社會是教你學會認清現實、接受現實、對現實妥協的地方,沒有誰會包容你,自己做錯的事,自己擔著。受責罵事小,斷生計更難捱。學校裡你還是個孩子,不會有人真的針對你什麼。
社會險惡嗎?社會只是比較較真罷了
2樓:嫑忐
簡單來說
社會上呢,你犯錯了就是挨罰(罰款啊,加班之類的懲罰)。校園裡,犯錯了就是挨罵。其次就是社會上的人幾乎都是利字擺中間的,校園裡好像沒那麼明顯吧。
也幾乎沒有機會再遇到什麼真愛了吧。讓你省吃儉用都想給她驚喜的那個人你怕是遇不到了。還有就是你受委屈卻不敢講出來。
寧願啞巴吃黃連也不願得罪上層。總之一句話,校園小型社會(可見點零星的人性)。社會大熔爐(利字當頭)
3樓:趙旻
1.和樓上說的一樣,社會中人和人有很多利益問題,人會因為利益巴結別人,也會因為利益傷害別人。
之很難拿出真心說話,交流。所以在社會中很難再交到學生時代那種真摯的友誼。
過很多年你回頭看,最好的朋友還是學生時代那一批,大家都知道彼此是什麼人,在一起不用裝。
3.進入社會的你也會變,變的現實了,就認房子車子錢,就琢磨怎麼提高業績,領導賞識。
以前喜歡看電影,電視劇集,玩遊戲,現在會覺得這些都是假的,再也體會不到其中樂趣。
以前喜歡小動物,想長大後家裡養隻貓,現在有自己的房子,再想起養貓,就只會覺得麻煩。
我舉的是極端點的例子,讓你理解變的現實是什麼意思。
4.步入社會後我們開始承擔責任,照顧父母,孩子,單位裡的工作,許多責任。
責任帶來壓力和不輕鬆。
學生時代沒這些具體的責任,很多的是對未來的不確定有焦慮。
相信我,焦慮可比責任輕鬆多了。
5.這一點關於乙個詞【選擇】,步入社會後,你的每乙個選擇都可能後果很嚴重,而且不能反悔。
就舉乙個例子,你選擇相愛一生的那個人,他真的可以相愛一生麼?
4樓:
社會不是險惡不險惡的問題,更多的利益紛爭的問題。學校裡的衝突很少出於利益,而社會上你得需要一定經驗才能理解自己是處於紛爭中什麼地位。
就拿高考培訓的畫室來說,一般來想教教學生畫畫能有什麼矛盾?不妨設想一下,對乙個畫室來講好學生和差學生哪個更重要?
如果你是老師你希望你的班級上是哪一類的學生?
對於乙個畫室來講,命脈在於差學生而不在於好學生。過線率幾乎可以直接和金錢掛鉤。那麼,哪樣的班級最省力最不費事獎金也少不了呢?
那當然是少量好學生大量中等生少量差學生。
大量好學生萬一出不了成績那就是鍋。
大量差生過不了線那就是大鍋。
所以,學生如何分配?
社會就像乙個漩渦,只要有利益上差別就難免會有紛爭。
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