1樓：傅愛
首先提議家長及老師在面對類似問題（孩子學英語、學拼音發音不準確，唸錯漢字，用錯量詞）時，把「糾正」一詞置換成「規範」。
以此問題為例，換成：「如何規範孩子的發音？」
為何？因為每當家長或老師意欲去「糾正」孩子時，總是會使用「雙面」教育。所謂雙面教育是指：
嚴厲指出孩子的錯誤，一再重申這是錯誤的，再告訴他正確的讀法。可往往，正是因為這種糾錯法反而使得孩子更難去改正。
良好的「糾正」方式不是用「糾錯法」而是用「消退法」，即直接用正確的資訊覆蓋錯誤的資訊，讓孩子對錯誤資訊的印象減退、消失。
換用「規範」一詞，是提醒教育者堅持對孩子使用正面教育。
尤其是面向幼童時。
人們對「正面教育」一說在認識上存在一定的偏差，即將它理解為給受教育者樹立正面榜樣，多肯定受教育者身上積極的一面，少用、慎用批評教育等等。這種認識更多地屬於德育教育的層面，基於教學活動和智力活動中的「正面教育」則是指只向孩子提供正確的資訊資料、正確的學習內容、正確的操作規範，切忌傳遞錯誤資訊。這其間，即使孩子出了錯，家長也不能確認和複述孩子的錯誤，而是直接向孩子告知並示範正確的作法讓其再次學習，直至形成穩定的印象。
如果你只向孩子提供單方面正確的資訊，就仿如你只讓孩子存下一塊方形積木，等他需要這塊積木時他只需找到它直接把它拿出來；
如果你既向孩子提供正確的資訊，又向孩子提供錯誤的資訊，並要求孩子進行區別和選擇，就如你同時讓孩子存下兩塊積木，一塊方的一塊三角形的，等他要使用積木時他必須將兩塊積木同時提取出來，再對他們進行比較與鑑定，然後才能決定應該放下哪一塊拿起哪一塊。
從任務的難度上來說，一選一與二選一哪個更難？
從任務完成的時間上來說，是一選一耗用的時間久還是二選一耗用的時間久？
從任務的效率上來說，是一選一正確率高還是二選一正確率高？
舉例：幼小的孩子往往無法準確使用量詞，他可能會指著行進中的電動玩具火車對你說：媽媽，你看，一條火車。
媽媽用糾錯法會說：寶寶不對，火車不能用條，要用列，不是一條火車，是一列火車，記住沒有，不能用「條」，要用「列」。
用「消退法」的媽媽是這樣表達的：寶寶，你是說一列火車嗎？（孩子會順著媽媽說：
是的。）媽媽：嗯，你說得很好，就是一列火車。
來，我們一起說一遍：一列火車，再說一遍：一列火車。
（多說幾遍是鞏固印象）
其實這裡還涉及乙個心理學觀點：禁止等於負強化。
打個比方，一面白牆，你把半面牆寫上錯誤的讀音，然後用紅筆重重地打個叉叉，對孩子說，不能讀成**，千萬要記住，念成**是錯誤的。再在另一半牆上寫上正確的讀音。僅就視覺而言，打上紅叉叉的也比另一半更醒目。
——糾錯法
你把寫有錯誤讀音的那半面牆不聲不響地再刷一遍塗料，寫上正確的讀音讓孩子練習，孩子只看到了正確的資訊，很快遺忘覆蓋在下面的錯誤資訊。——消退法。
說一件我的親身經歷：
上師範時，某天下起了雨，體育教師便將體育活動臨時改為室內理論課，在他講解某個基本動作時，涉及到臀部這一部位。老師特意在黑板上寫下個大大的「臀」字，然後，特別強調說：這個字唸「臀」，記住了，它念「tún」,不是念「殿」（diàn），千萬不要把它念成「殿」了。
我當時的印象就是：哦，原來還有人把它念成「殿」呀。我所以產生這印象，是因為在此之前我一直只把它念成「臀」，從未錯把它念成「殿」，也就是說我從未將這兩個字聯絡起來過，對我來說，「臀」與「殿」就如「大」與「天」一樣的好區別，根本不會因它們外形有共同處就弄混。
然而，自從我受到老師不能將「臀」念成「殿」的警告後，再看到「臀」這個字時「殿」的形象便與之聯袂而出，那情形就如牽出藤秧帶出瓜，然後我在心裡就會緊張地問自己：這個字是念臀還是念殿呢？接著——壞了，我居然偏偏就把它念成「殿」了！
也即是說，教師的雙面教育把我本來沒關注的錯誤資訊加入了我的記憶裡並用警告加深了我對它的印象，以至情急之下我就有一定的概率選擇提取它。
一直到今天，我仍然偶會出錯，把「臀」念成「殿」。也正是這切膚之痛，使我提醒自己在面對孩子時別犯同樣的錯誤。
如何糾正英語發音（不是口音，是發音）？
聽說無憂Lemon 作為乙個全職英語發音老師，我來說說我的感受。如果你也買過這麼多英語口語英語發音的課程 書籍，你就會知道大家講的理論知識都差不多，因為語音學本身就是一門學科，既有的理論知識是有限的，不同的地方就在於老師的個人解釋 講課風格。還有很多課程截圖沒上傳，不太方便，就不發了 我常跟諮詢我的...
如何糾正和提高自己的英文發音？
MEIYI 對於英文發音，有一下幾點建議 1 模仿口型，舌頭和口腔內部的關係，發聲與不發聲 voiced voiced sounds 2 不要模仿聲音，因為我們的耳朵不敏感，所以沒辦法分辨很多音。你以為你聽到了這個音，但等到你發出來就完全不一樣了。3 練習是個過程，一開始覺得自己舌頭很生硬，沒辦法聽...
怎麼糾正自己的韓語發音？
一連語言培訓中心 天了嚕，得天獨厚的條件惹！就是多聽多念，錄下自己的發音然後對比 平時沒事出門抓人跟自己嘮嗑！老師千萬不要放過！ 小語種課堂 練習糾正發音的辦法 把自己讀課文的發音錄下來，先放音訊，聽音訊裡面的發音 放出自己的錄音 音訊和自己的錄音聽後，記筆記圈出自己不正確的地方 反覆聽音訊糾正發音...